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心理案例
多动症案例分析
发布日期:2011-06-27 10:15:43
 

学员信息:小强,男,1997年1月14日出生。文化程度小学六年级。好动,经常出现手脚多动或在座位上扭转不停。做作业或游戏时,注意力不能持续集中,经常干扰其他孩子。平时讲话过多,老师上课时,经常插话或被他打断,别人和他讲话时,经常心不在焉,似听非听。对提问经常出现反应迟钝。理解困难,经常不能完成作业。在学校或家中经常丢失必需品。

分析:小强年纪很小,但父亲已有52岁。因此,家人特别重视和溺爱。望子成龙的思想也比较急切。其父母特别重视小强的智力开发,而忽视体能训练,父母对他过度保护,玩小动作也就是从小养成的一种习惯。

治疗方法:

1、发展孩子的注意力。孩子的无意注意占优势,可让他从事感兴趣的活动,在平时文体活动时,发现小强偏好于打乒乓球,下军旗。我们就有意识地让他打球、下棋等,锻炼注意的集中性、持久性。但是,要求孩子学习做事的时间不宜过长,以免引起疲劳。

2、培养孩子善始善终的习惯。学校和家长对孩子做事要多关心和指导,加以肯定和表扬,鼓励他善始善终做好每一件事,坚持把每一件事做到底而不半途而废。

3、培养孩子的自制力。要提高孩子的认识,让他知道什么事该做,什么事不该做,帮助孩子逐步学会正确判断和评价自己的行为,养成良好的行为习惯。

4、利用军事训练中的站军姿和练坐姿的方法,对其严格要求,培养定力。值得注意的是: 矫正治疗孩子的多动是一个长期的过程,需耐心地对其教育引导和矫治,切不可采用打、骂等粗暴的手段,否则不但不能达到矫治的目的,而且有可能使其加剧,影响孩子的身心健康。

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